計劃意圖

很多 SEN 討論停在「這孩子有沒有診斷」。這場工作坊想把問題換成：課堂的哪一個環節在要求一種尚未被教的執行功能。

目前骨架

  • 觀察：任務啟動、轉換、完成，分別卡在哪。
  • 設計：減少工作記憶負荷，而不是增加提醒的音量。
  • 協作：教師、家長與學生用同一套詞描述困難。
這是示範專案，可在後台改寫為你真正在做的計劃。