讀書筆記
五個場次：教育、臨床、精神健康（公眾）、神經科學、心理學。
學習如何發生
從特殊教育需要、專注力、執行功能到衡鑑：把學習困難放回教室與發展脈絡。
分類、介入與疾患
面向臨床思考的筆記：分類系統、介入層級與主要疾患群。不作處方、不重製準則原文。
給一般公眾
把臨床語言翻譯成日常可用的理解：焦慮、情緒、動機、睡眠、行為與香港資源。
大腦如何生病、如何學習
成癮、病因、神經發展與神經退化：把精神現象放回迴路、發展與時間軸。
走進傳統心理學
先把經典理論讀厚：人格、動機、測量與發展。臨床之前，先有心理學的骨架。