先改問題

「夠不夠努力」幾乎無法被課堂驗證。比較可觀察的是：這個任務的啟動成本、步驟長度、以及回饋來得有多晚。

三個可看的點

  • 工作記憶 (working memory)：指示一長，前面的就掉了。
  • 抑制控制 (inhibitory control)：不是不知道規則，是規則到行動的閘門不穩。
  • 獎賞延遲 (delay of reward)：遠的目標很難勝過現在的刺激。

教學含意

先減負荷，再談策略。策略堆在超載的工作記憶上，會看起來像「教了也不做」。