執行功能的三座橋

為什麼叫橋

知道功課要交，與把書包裡的功課交出去，中間需要橋。執行功能研究大致走這三座：

1. 工作記憶 (Working memory)
2. 抑制控制 (Inhibitory control)
3. 認知彈性 (Cognitive flexibility)

課堂介入往往從「提醒」開始；提醒只是在橋的入口喊話。真正有用的是縮短橋、減少同時要載的東西。